Perspektiven innovativer Unterrichtsarbeit

Musikalische Entwicklung unter dem Einfluss der Neuen Medien
Medienpädagogisches Selbstverständnis des Musikunterrichts
Neue Medien als Werkzeug
Neue Medien als Musikinstrument
Neue Medien als musikkulturelles Thema

Neue Medien als musikkulturelles Thema

Die Nähe der Medien und insbesondere der neuen Musiktechnologien zur musikkulturellen Lebenswelt der Jugendlichen und ihre Auswirkungen auf die kulturellen Erscheinungsformen des Umgangs mit Musik im Freizeitbereich machen sie zu einem in seiner Bedeutung kaum zu überschätzenden Themenfeld eines kulturkritisch orientierten Unterrichts. So bietet es sich beispielsweise an, mit den SchülerInnen den Einfluss der medientechnischen Reproduktion von Musik auf die künstlerische Interpretation im historischen Rückblick bis hin zur Gegenwart aufzuarbeiten. Mit den Möglichkeiten der klanglichen Nachbearbeitung des eingespielten Tonmaterials kann die Lehrkraft zeigen, wie sich die spieltechnischen Ansprüche an die Interpreten an einem Zwang zur Perfektion und Realisation musikalischer Fehlerlosigkeit auf der CD orientieren und so zu einer neuen Klangästhetik führen. Und umgekehrt: Mit den soundtechnischen und visuellen Erfahrungen der medialen Rezeption von Musik verändern sich im privaten Bereich auch die Funktionen und Gebrauchswerte im Umgang mit Musik, da jegliche Musik zu jeder Zeit, an jedem Ort, durch jedermann seitens der HörerInnen verfügbar geworden ist. Der Umgang mit Musik wird damit zu einem für den Musikunterricht interessanten › Sozialisationsfaktor .

Literatur

KNOLLE, Niels: Neue Wege der Selbst-Professionalisierung durch die Neuen Musiktechnologien. In: Institut für Neue Musik und Musikerziehung Darmstadt (Hrsg.): Konzert - Klangkunst - Computer. Wandel der musikalischen Wirklichkeit. Mainz: Schott, 2002, S. 94-109.