Arbeitsprozesse (only available in gERman)

Ideenfindung
Arbeitsplan
Szenarien
Technische Vorarbeit

Arbeitsplan

Nach der Ideenfindung erstellen Sie möglichst gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern einen Arbeitsplan. Dabei werden die einzelnen Arbeitsschritte genau benannt und zugeordnet, welche Aufgaben/Rollen jeder einzelne Schüler bzw. jede einzelne Gruppe übernimmt.

Gruppenplanung

Die Gruppengröße sollte, insbesondere für Arbeitsschritte, in denen digitale Medien zum Einsatz kommen, gut durchdacht werden. Die Größe der Gruppe wird sich auch danach richten, wie viele der Aufgaben gleichzeitig bewältigt werden müssen. Zum Beispiel sollte der Lehrer Aufgaben, wie das Beobachten, Messen, Fotografieren und Dateneingeben mit unterschiedlichen Medien auf verschiedene Personen so verteilen, dass eine Gruppengröße von fünf Schülerinnen und Schülern möglich ist. Wenn lediglich ein mobiles Gerät zur Verfügung steht und weniger Aufgaben zum Beobachten, sollte die Gruppengröße drei SchülerInnen nicht übersteigen

Wer übernimmt welche Aufgaben?

Die Lehrkraft muss darauf achten, dass sich die SchülerInnen nicht um die interessanten Aufgaben (meist das Nutzen der mobilen Geräte, wie PDA) streiten. Es empfiehlt sich vorher gut abzuwägen, ob die SchülerInnen in Eigeninitiative die gerechte Aufgabenaufteilung organisieren sollen. Oft ist die Ausbildung von Experten ratsam. D.h. ein Schüler sollte besonders gut z.B. das PDA beherrschen, um es dann ggf. Mitschülern erklären zu können. Es ist für die Heranwachsenden zwar interessant, während einer Exkursion einen Fotoapparat, ein Messinstrument, ein PDA, ein GPS-Gerät usw. selbst zu bedienen, aber abhängig vom Alter, von den Vorkenntnissen und vom Umfang des Projektes kann dies die Schülerinnen und Schüler auch überfordern.