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Kurzbeschreibung
Ein schneller Einbezug neuer Technologien, Techniken und Medien in den jeweils etablierten Kanon der Künstlerausbildung geschieht über etliche Jahrhunderte gar nicht, unter dem Druck erweiterter Industrialisierung und Technisierung nur zögerlich, wobei das Kreative und Experimentelle keineswegs der Sphäre der Künste vorbehalten blieb. Spezifische Stereotypien haben sich bis an die Schwelle des 20. Jahrhunderts als erstaunlich zäh und majorisierend, also auch abweisend gegen neue Einflüße von außen erwiesen. Das gilt auch noch für die emphatischen Aufbruchsphasen des 20. Jahrhunderts. Das Bauhaus als solches oder insgesamt ist nämlich gerade kein Beleg für Techno-Philie oder Theoriehunger, trotz Laszlo Moholy-Nagy. Nur die Hochschule für Gestaltung Ulm versuchte in den 1950er Jahren die Kunst des Designs auf wissenschaftliche Grundlagen zu stellen.
Es herrscht also vorrangig A-Chronie und A-Symmetrie zwischen den Künsten und Technologien. Die Verbindung oder Sphäre dazwischen unterliegt dem Regulativ der Hoffnungen, Utopien. Aber auch dem von Skepsis und Verdacht.
Bezeichnenderweise zeigt die Geschichte der Künstlerausbildung - von freien wie 'angewandten' Künstlern im Zeichen eines synthetisierenden, umgreifenden Entwerfens, einer Kunst des 'disegno' -, daß lange Zeit wenig von dem Eingang in die Akademien gefunden hat, was man sich angewöhnt hat, kreativen Umgang mit neuen Technologien oder Medien zu nennen.
KünstlerInnen / AutorInnen
- Ulrich Reck, Prof. Dr., KHM Köln › Biografie
Termin
- 24. Oktober 2003
Veranstalter
Kunsthochschule für Medien Köln
Veranstaltungsort
Kunsthochschule für Medien Köln, Overstolzenhaus, Rhiengasse 8, Köln, Deutschland
Partner / Sponsoren
Bundesinisterium für Bildung und Forschung BMBF, BUnd-Länder-Komission, BLK, Ministerium für Wissenschaft und Forchung NRW
Kommentar
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Eingabe des Beitrags
Diane Müller, 19.02.2004
Kategorie
- Symposium |
- Vortrag
Schlagworte
- Themen:
- Kulturvermittlung |
- Medienkunst |
- Medientheorie |
- Geschichte |
- E-Learning