Torsten HinzePOPULÄRE MUSIK: RAUMSCHIFF MUSICSTAR |
Wenn die SchülerInnen erfahren, dass Musik einen Anteil an der positiven Veränderung der Welt leisten kann, werden Musiklehrerträume wahr. Nicht oft bietet sich die Gelegenheit „Aus grauer Städte Mauern”zu entfliehen, nutzen wir sie durch die aktive Auseinahndersetzung mit der Musik und dem Lebensgefühl einer ganzen Generation der 80er Jahre!
Die SchülerInnen: | ¬ | entwickeln Freude am gemeinsamen Singen und Musizieren |
| ¬ | üben sich im Umgang mit leichten Melodien, Rhythmen und Samples |
| ¬ | eignen sich einfache, instrumentale Fertigkeiten an |
| ¬ | trainieren das Zusammenspiel in einer musikalischen Gruppe |
| ¬ | überwinden eventuelle Hemmungen im Umgang mit neuen Medien |
| ¬ | lernen den Computer als Werkzeug und musikalisches Instrument schätzen |
| ¬ | entwickeln Kreativität beim Arrangieren eines eigenen Songs |
| ¬ | singen den Song „Wunder geschehn”sicher und ausdrucksstark |
| ¬ | erfahren Zusammenhänge zwischen musikalischer Gestaltung, inhaltlicher Aussage und gesellschaftlicher Bedeutung |
| ¬ | erhalten Einblicke in die moderne Musikproduktion |
| ¬ | entdecken neue persönliche Interessen und Fertigkeiten |
SchülerInnen beim Arrangieren und Musizieren:
Instrumentale Erarbeitung
[link 01] Video [RealMedia | 2 Min.],
[link 02] Video [Windows Media | 2 Min.]
Arrangieren mit dem Sequenzer
[link 03] Video [RealMedia | 1 Min.],
[link 04] Video [Windows Media | 1 Min.]
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