Real, irreal, ganz egal? (Only available in german)

eine Mixed-Reality-Ausstellung

Schüler und Schülerinnen im hybriden Environment "Real - irreal - ganz- egal?"

Eine Unterrichtseinheit für die Jahrgangsstufe 9 einer Gesamtschule

Intention der Unterrichtseinheit

Der Unterrichtsversuch fand in der Jahrgangsstufe 9 der [link 01] Integrierten Gesamtschule (IGS) in Lübeck in Form eines wöchentlichen Projekttages statt.
Gegenstand der Unterrichtseinheit ist die kreative Auseinandersetzung mit dem Phänomen Raum sowohl in der physischen als auch in der digital erweiterten Realität. Die Schülerinnen beschäftigen sich mit Fragestellungen zu realem und virtuellem Raum, schaffen physische und digitale Objekte, die sie in immer neuen Konstellationen zueinander stellen. Mit der Gestaltung einer hybriden Räumlichkeit in Form einer Ausstellung lernen sie, wie digitale, auch internetgestützte Medien, zielgerichtet und kreativ eingesetzt werden können.
Die SchülerInnen arbeiten in wechselnden, sich immer wieder neu zusammensetzenden Kleingruppen. Je nach Interesse und Fähigkeiten erlernen sie das Arbeiten mit unterschiedlicher Software.
Im Plenum, im sog. Stuhlkreis, wird gemeinsam geplant, diskutiert, etc. und es werden die spezifischen Aufgaben verteilt.

Video zum Unterrichtsversuch:

[link 02] Video [RealMedia | 4 Min.]
[link 03] Video [Windows Media | 4 Min.]

Real, irreal, ganz egal?: Inhalt/Didaktik/Technik

Arbeitsschritte:

Der gesamte Entstehungsprozess von der Ideenfindung wird hier schrittweise erläutert: Die Herstellung physischer und digitaler Objekte sowie die Gestaltung hybrider Räumlichkeit in einer Mixed-Reality-Umgebung. ( [link 04] mehr ...)

Die didaktischen Aspekte:

Fächerübergreifend sollen SchülerInnen lernen, mit traditionellen künstlerischen Medien (Zeichnung, Plastik etc.) und digitalen Medien eigenverantwortlich, differenziert und kreativ umzugehen. ( [link 05] mehr ...)

Hard- und Software:

Um Avatare von sich selbst erstellen zu können, benötigen die SchülerInnen eine bestimmte Software. Analoge und digitale "Werkzeuge" sind für diese Unterrichtseinheit aufgelistet, ebenso Kosten und Kaufadressen. ( [link 06] mehr ...)

Partner und Ort des Unterrichtsversuchs

[link 07] Integrierte Gesamtschule, Lübeck, Jahrgangsstufe 9

Die IGS fördert eigenständiges Arbeiten in Projekten, die Teamfähigkeit u.a. durch Tischgruppentraining, den Einsatz digitaler Medien und unterrichtet Fächer in größeren Zeiteinheiten (bis zu 6 Std.).

Fächerübergreifender Unterricht mit den Lehrern:

Anke Goldmann (Kunst)
Georg Schopenhauer (Informatik)

Anschrift der Schule:

Integrierte Gesamtschule Schlutyp
Schlutyper Kirchstr. 10
23568 Lübeck
Telefon: 0451 6194110