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Media Files
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Abstract
In diesem Beitrag wird eine prozessorientierte Videopraxis vorgestellt, die Schüler/innen dazu anregt, Selbstinszenierungen zu entwickeln und mit Funktionen der Videotechnik zu experimentieren.
Es erfolgt eine Beschreibung der in verschiedenen Seminaren mit Oberstufenschüler/innen, Referendar/innen und Lehrer/innen angewendeten Methodik. Anhand von Videosequenzen aus den Produktionen von Teilnehmer/innen werden mögliche Verwendungen des digitalen Videoschnittprogramms beschrieben, wie der Umgang mit Effekten sowie das Einfügen von Musik. Abschließend werden Bezüge zur Videokunst vorgestellt.
Authors
- Ulrike Stutz, Künstlerin und Kunstpädagogin
Origination
Germany, January 1, 2006
Submission
Ulrike Stutz, Dec 17, 2006
Keywords
- Topics:
- perception |
- identity
- Technology:
- digital video