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Last update:15.02.2006
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Christine Bösche, Jessica Lichteblau, Caroline Metz, …


Bodenwelle

Dauerwelle, No-velle, Westerwelle... Die Wellenformen von Geräuschen ...ausprobieren, spielen und verstehen lernen.


Das Spielfeld im Ruhezustand [link 01]

Das Spielfeld im Ruhezustand

Kurzdarstellung

Kurzbeschreibung

Die 16m²-Spielfläche dient dazu, dem Besucher den Zusammenhang zwischen Tönen und ihrer physikalischen Wellenform näher zu bringen.

Ein Memory ähnliches Flashspiel wird zu diesem Zweck von oben auf die Spielfläche projiziert. Die prägnanten Regeln sind direkt in die Projektion integriert und ermöglichen so einen flüssigen Ablauf. Die Anordnung der verschiedenen Ton- und Bildfelder garantiert die Ausnutzung der gesamten Fläche und animiert Nebenstehende in das Spielgeschehen einzugreifen. Wenn ein Ton angespielt wird, müssen die Spieler solange auf die Wellenbilder treten, bis das passende gefunden ist. Dann erklingt zur Bestätigung noch einmal das Ursprungssignal und der nächste Ton wird abgespielt, bis das Spiel zu Ende ist und sich ein neues Spiel auf dem Spielfeld verteilt.

KünstlerInnen / AutorInnen

  • Christine Bösche, Student, FH Darmstadt
  • Jessica Lichteblau, Student, FH Darmstadt
  • Caroline Metz, Student, FH Darmstadt
  • Bastian  Thomanek, Student, FH Darmstadt

MitarbeiterInnen

  • Franz Aschoff, Student, FH Darmstadt

Entstehung

Deutschland, 2005-2006

Eingabe des Beitrags

Christine Bösche, 15.02.2006
christine.boesche@gmx.de [link 02]

Kategorie

  • Bildung und Lernen

Schlagworte

  • Themen:
    • Kommunikation |
    • Spiele |
    • Interaktivität |
    • Klang
  • Formate:
    • Installation |
    • interaktiv
  • Technik:
    • Flash
  • netzspannung.org:
  • › digital sparks 2006 [link 03]

  • URL:

  • Verlinkte Dateien:

  • › Video "Bodenwelle" Spielablauf [2 MB ] [link 04]
  • › Die Spielfläche in Aktion [JPEG | 263 KB ] [link 05]
  • › Wellenauswahl [JPEG | 102 KB ] [link 06]
  • › Detailansicht: Feldaktivierung [JPEG | 78 KB ] [link 07]
  • › Kontaktchip [JPEG | 422 KB ] [link 08]
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