| URL: | http://netzspannung.org/database/233723/de |
| Last update: | 08.09.2004 |
| Date of print: |
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Peter Rautmann |
Kurzdarstellung
Kurzbeschreibung
Present Continuous Past(s) - Videokunst, Präsentationsformen und Vermittlungsstrategien
Als ein Medium der Kunst hat Video seit den späten 1960er Jahren die künstlerischen Praktiken erweitert. Nicht nur die Präsentationsweisen von Werken haben sich unter dem Einfluss neuer Bildtechnologien verändert; auch die Rezeptionsbedingungen sind von diesem radikalen Wandel der Darstellungsmittel betroffen. In internationalen Museen und Überblicks- ausstellungen nehmen Videoarbeiten zwar seit Beginn der 1990er Jahre eine zentrale Rolle ein. Doch sind sie jenseits ihrer temporären Sichtbarkeit in wechselnden Präsentationszusammenhängen häufig nur unzureichend dokumentiert.
Welche Perspektiven lassen sich entwickeln, um die zeitlich, akustisch und häuufig auch installativ bestimmte Ãsthetik von Videokunst für den wissenschaftlichen Diskurs und die Lehre an den Hochschulen zugänglich zu machen? Gibt es neben den kommerziellen Vertriebssystemen auch andere Modelle der dezentralen Vermittlung von Videokunst, die den berechtigten Anspruch auf Honorierung der künstlerischen Arbeit nicht gegen das wachsende Forschungsinteresse ausspielen? Welche Wege zeichnen sich ab, den Closed Circuit des Kunstbetriebs in Richtung inhaltlicher Diskursansätze zu öffnen?
Wie der entlehnte Titel von Dan Grahams Videoinstallation »Present Continuous Past(s)« (1974) programmatisch reflektiert, wird sich das Symposium zentralen Fragen der Vermittlungs- und Rezeptionsformen von Videokunst, insbesondere auch in ihren zeitlichen und räumlichen Dimensionen widmen. Internationalen WissenschaftlerInnen, KuratorInnen, KünstlerInnen, ExpertInnen und VertreterInnen von Videovertrieben bietet die Konferenz ein Forum, gemeinsame Zukunftsperspektiven zu entwickeln und neue Kommunikationswege zu erschließen.
KünstlerInnen / AutorInnen
- Peter Rautmann, Rektor, Hochschule für Künste Bremen
Termin
- 14. Mai 2004-15. Mai 2004
Veranstalter
iMediathek, Hochschule für Künste Bremen
Veranstaltungsort
Hochschule für Künste Bremen, Deutschland
Partner / Sponsoren
In Kooperation mit der International University Bremen und dem Filmbüro Bremen
Eingabe des Beitrags
, 08.09.2004
Kategorie
- Symposium
Schlagworte
- Themen:
- Medienkunst
Inhalt
Programm
I. State of the Art: Original – Konzept – Format – Reproduktion
Aufgrund der prinzipiellen Reproduzierbarkeit von Videomaterial ergeben sich Fragen zum Status von »Original«, Autorenschaft und konzeptgetreuer Präsentation. Welchen Wandlungen ist der Werkbegriff in der Videokunst unterworfen und welche Rezeptionsmodelle lassen sich entwickeln, um historisch gewordene Positionen auch als visuelle Dokumente sinnvoll in den Diskurs einzubeziehen?
II. New Media Conditions: Intention – Rezeption
Videokunst präsentiert sich häufig in begehbaren Projektionsräumen. Wie verändert sich das Verhältnis von künstlerischer Intention und Rezeption, wenn eine mehrkanalige Videoinstallation als Surrogatform über den Computer abrufbar wird?
III. Closed Circuit: Distribution – Dissemination – Fluktuation
Gegenwärtig boomen Internetpräsentationen als öffentliche Plattform für künstlerische Arbeiten. Solche dezentralen Publikationsformen stehen dem Closed Circuit des monopolisierenden Kunstbetriebs grundsätzlich entgegen. Wie könnten geeignete Formen der Distribution von Videokunst aussehen, die sowohl den Anforderungen der Forschung als auch dem künstlerischen Anspruch und den ökonomischen Interessen gerecht werden?
IV. Open Source: Vermittlungsperspektiven
Für die Rezeption von Videokunst ist es entscheidend, die Werke ohne allzu große Hürden einsehen zu können. Andere Kunstgattungen wie Malerei oder Photographie sind mittels Reproduktionen in Printmedien abrufbar. Videostills oder Installationsansichten vermitteln keinen adäquaten Eindruck der Arbeiten, die in der Regel auf bewegten Bildern und variablen Projektionsebenen basieren. Welche Darstellungsmittel sind denkbar, um Videoarbeiten langfristig einer wissenschaftlichen Analyse zu erschließen?
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| » http://www.imediathek.org |
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