Michael Schetsche, Thomas Krug, Thomas Temme


Modulares Seminar Interface

Web-Interface für kollaborative Lernprozesse an der Universität Bremen


MSI [link 01]

MSI

Kurzdarstellung

Kurzbeschreibung

Das Modulare Seminar Interface dient der Kommunikation zwischen Lehrenden und Lernenden.Das MSI ist ein Werkzeug zur kollaborativen Textarbeit, dass primär für universitäre Lehrveranstaltungen gedacht, in deren Zentrum die diskursive Auseinandersetzung mit Theorien und/oder Themenkomplexen auf Basis von Fachliteratur oder lebensweltlichen Texten steht. Der wichtigste Bestandteil sind Funktionen zur Annotierbarkeit von Texten. 'Annotierbarkeit' bedeutet dabei, dass Seminartexte nicht nur online gelesen werden, sondern dass sie unmittelbar am Bildschirm abschnitts-, absatz- oder auch satzweise mit 'Randnotizen' versehen werden können. Dozierenden und Studierenden wird mit dem MSI ein Werkzeug in die Hand gegeben, über das sie Seminarrelevante Inhalte über das Internet austauschen und bearbeiten können

AutorInnen

  • Michael Schetsche, Projektleiter
  • Thomas Krug, Entwickler
  • Thomas Temme, Entwickler

MitarbeiterInnen

  • Thomas Delecat, Administrator

Entstehung

Deutschland, 2001-2004

Partner / Sponsoren

Universität Bremen, Fachbereich 8
Creative Network Factory
Universität Bremen, ARTEC

Kommentar

Wir suchen den Austausch mit universitären und außeruniversitären Einrichtungen, die an Werkzeugen zur kollaborativer Textarbeit interessiert sind.
Kontakt: msi@artec.uni-bremen.de


Eingabe des Beitrags

Michael Schetsche, 19.01.2004

Kategorie

  • Software

Schlagworte

  • Themen:
    • Interface |
    • Kollaboration |
    • Community |
    • Hypermedia |
    • E-Learning |
    • Interaktivität
  • Formate:
    • Hypertext
  • Technik:
    • Datenbank

Ergänzungen zur Schlagwortliste

  • Didaktiv |
  • Telemedia |
  • Hochschullehre
  • › Community/netzkollektor [link 02]

» http://www.msi.uni-bremen.de/ [link 03]

  • › MSI - das telemediale Werkzeug zur kollaborativen Textarbeit [PDF | 38 KB ] [link 04]