| URL: | http://netzspannung.org/database/47053/de |
| Last update: | 30.06.2001 |
| Date of print: |
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Kurzdarstellung
Kurzbeschreibung
Das "animax-Projekt" entstand im Rahmen des siebten Semesters an der Hochschule für Gestaltung in Schwäbisch Gmünd. Es ist eine interdisziplinäre Arbeit, an der ein Produktdesign Student und zwei Mediendesign Studenten beteiligt waren. Ziel des Projekt war es, Wege zu finden, wie man durch Integration von Virtualität und Realität, das heißt von virtuellen Darstellungen und realen Gegenständen, Informationen besser vermitteln kann. Weil im Schulunterricht viele Informationen vermittelt werden müssen, erschien uns dieses Themengebiet als guter Ausgangspunkt für unsere Überlegungen. Es entstand ein Lernsystem für den Physikunterricht, mit dem Schüler reale Versuche durchführen können und parallel dazu Informationen über die abstrakten physikalischen Vorgänge erhalten, die sich dabei abspielen.
KünstlerInnen / AutorInnen
- Steffen Süpple
MitarbeiterInnen
- Michael Schuster
- Valerie Thudium
Entstehung
Deutschland, 1999
Eingabe des Beitrags
steffen süpple, 30.06.2001
Kategorie
- Bildung und Lernen
Schlagworte
- Themen:
- Interface |
- Kommunikation |
- E-Learning |
- Interaktivität
- Formate:
- Modell |
- interaktiv
Kontext
Hochschule / Fachbereich
Fachhochschule Schwäbisch Gmünd - Hochschule für Gestaltung
Visuelle Kommunikation / Mediengestaltung
Betreuer des Projekts
Prof. Peter Vogt
Visuelle Kommunikation / Mediengestaltung
» http://www.hfg-gmuend.de/
Kommentar des Betreuers
"animax3" spiegelt beispielhaft diese zusammenarbeit. ausgehend von einer vision zukünftigen lernens gelang den studierenden die fusion der vorteile aus realer und virtueller welt zu einem neuartigem lernsystem für den naturwissenschaftlichen unterricht. reale versuchsaufbauten ergaenzt mit virtuellen rekonstrukionen und informationen ermöglichen schülern ein exploratives und eindringliches kennenlernen naturwissenschaftlicher zusammenhänge.
Seminar / Kurzbeschreibung
interdisziplinaeres studienprojekt 7.semester zusammenarbeit und gegenseitiger ideenaustausch studierender der verschiedenen studiengaenge fuehrte in dieser zeit an der hochschule fuer gestaltung zu neuen wegen, hoeherkomplexe aufgaben zu problematisieren und neue ziele gestalterisch umzusetzen.
Zuordnung Forschungsbereich
studiengaenge information/medien und produkt/umwelt
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