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Die Musikwippe ist im Rahmen des Kurses Smart Baby Toys an der Fachhochschule Potsdam entstanden. Ziel des Kurses war die Entwicklung von interaktivem Babyspielzeug.
Der Kurs fand in Kooperation mit dem Psychologischen Institut der Universität Heidelberg statt. Dort hatte man erkannt, dass Babys weit intelligenter sind, als bisher angenommen wurde. Da Feedback wichtig für das Lernen ist, macht interaktives Spielzeug auch für Babys Sinn.
Das Spielzeug sollte für die Kinder einen fördernden Effekt haben. Bei Recherchen war uns aufgefallen, dass das interaktive Spielzeug, das man momentan auf dem Markt findet, größtenteils ungeeignet ist und teilweise sogar pädagogisch kontraproduktiv, da dem Kind vermittelt wird, keinen Einfluß auf das Gerät zu haben.
Wir verfolgten die Idee, unser 9 Monate altes "Versuchskind" zu mehr Bewegung anzuregen. In den Büchern des PragerEltern-KindProgramms (PeKiP) fanden wir den Hinweis, dass Babys vor allem durh Bewegung lernen und einen Spielvorschlag namens "schiefe Ebene": Auf einer schrägen oder unebenen Krabbelfläche kann das Kind seinen Gleichgewichtssinn trainieren.
Uns war wichtig, dass unser Spielzeug für das Kind lange interessant bleibt. Da Babys sich nicht verbal ausdrücken können, wandten wir zur Evaluation die Methode der Beobachtung an. Wir bauten rasch Prototypen, die die wesentlichen Aspekte unserer Idee realisierten, und beobachteten unsere "Testkinder" beim Spiel. Die Analyseergebnisse dieser Tests gingen in einem iterativen Designprozess in den Bau des nächsten Prototypen ein, so dass diese ständig verbessert wurden.
Die Töne, die mit der Musikwippe erzeugt und beeinflusst werden, liefern kleineren Kindern ein zusätzliches akustisches Feedback, das ihnen hilft ihre Bewegungen bewusst einzusetzen. Ältere Kinder setzen Bewegungen bewusst ein, um der Wippe bestimmte Töne oder Tonfolgen zu entlocken. Daher haben wir verschiedene, altersgerechte Programme entwickelt, so dass die Wippe ein Spielzeug ist, das 'mitwächst'.