David Hestler

The Curse of Merz Island

Internet Multiuser 3D Simulation MMORPG über den finanziellen Überlebenskampf typischer Studenten!

The Curse of Merz-Island

The Curse of Merz-Island

University / department

Merz Akademie, Hochschule für Gestaltung
Neue Medien

University URL

» http://www.merz-akademie.de

Project supervisor

Digital Sparks Bewertung!! Dragan Espenschied

Supervisor commentary

Dieses Projekt ist speziell für Studenten der Merz Akademie entworfen worden und enthält daher viele Referenzen und ironische Anspielungen, die außerhalb vielleicht nicht so gut verständlich sind. Darüber hinaus ist es jedoch ein Beispiel dafür, dass Steuerung und Reaktionszeit eines Spieles viel wichtiger sind als trendige Grafikeffekte auf der neusten Xbox. -- Im Hausnetzwerk der Merz Akademie erreicht das Spiel durchaus 60 Frames pro Sekunde, die Quake-kompatible Tasten- und Mauskontrolle erlaubt es Profispielern, alle Pfandgläser innerhalb einer Minute einzusammeln.

Ich halte solche LoTech-Adaptionen von üblicherweise zigfach aufwändiger produzierten Spielen oder Projekten immer für sehr erquicklich, da sich hierbei das Ewige in Videospielen zeigt: Schnelligkeit und simple Kombinationen von Elementen waren schon immer fesselnd, wenn das nicht funktioniert hilft auch die tollste 3D-Engine nichts. Auch "The Curse of Merz Island" schafft es, das Effektgeballer zu entmystifizieren.

Schade ist, dass es keine Visualisierung der Mitspieler gibt, die im selben Moment die Gläser jagen. Obwohl das technische Gerüst dafür bereits existiert, war keine Zeit mehr, die dazugehörigen Grafiken zu erstellen.

Course abstract

In diesem ersten Projektseminar für Studenten des Pathways Neue Medien soll grundlegend Projektplanung, Programmierung, die Zusammenführung verschiedener Technologien und inhaltliche Positionierung vermittelt werden. Das bevorzugte Medium ist das Internet, weil hier extrem viele, frei verfügbare Ressourcen angeboten werden und eine Vielzahl an Zielgruppen erreicht werden kann.

Relation to the research area

Kein Forschungsbereich zuzuordnen