 |  |
 |
Dateien
- › der gesamte Unterrichtsverlauf in einem PDF [PDF | 136 KB ]
- › SchülerInnen bei der Arbeit mit "Reaktor Soundschool Analog" [JPEG | 9 KB ]
- › SchülerInnen lernen die Grundprinzipien der Klangerzeugung mit Synthesizern [JPEG | 11 KB ]
- › SchülerInnen ordnen einzelnen Klängen Adjektive zu [JPEG | 11 KB ]
- › Die sechs verschiedenen Klänge werden vorgegebenen Kategorien zugeordnet [8 KB ]
- › Sechs Basisklänge des subtraktiven Synthesizers [5 KB ]
- › Aufgabenstellung und Beginn des Unterrichts [RealMedia]
- › Aufgabenstellung und Beginn des Unterrichts [Windows Media]
- › Gruppenarbeit am Computer [RealMedia]
- › Gruppenarbeit am Computer [Windows Media]
- › Arbeit mit dem Virtuellen Synthesizer [RealMedia]
- › Arbeit mit dem Virtuellen Synthesizer [Windows Media]
- › Ergebnis der Schülergruppe 1 [RealMedia]
- › Ergebnis der Schülergruppe 1 [Windows Media]
- › Ergebnis der Schülergruppe 2 [RealMedia]
- › Ergebnis der Schülergruppe 2 [Windows Media]
- › Auswertung der Gruppe 2 mit dem Lehrer [RealMedia]
- › Auswertung der Gruppe 2 mit dem Lehrer [Windows Media]
- › Arbeitsblätter (gezippt) [182 KB ]
![› Sechs Basisklänge des subtraktiven Synthesizers [5 KB ]](/cat/servlet/CatServlet/$files/305023/beispiel.gif){kind=link}
Kurzbeschreibung
Die moderne Welt ist eine Welt des Klangs. Synthetische Klänge kommen in vielen aktuellen Musikproduktionen vor und bestimmen unsere Hörerfahrungen entscheidend mit. In der Unterrichtseinheit lernen die SchülerInnen, Klänge selbst synthetisch herzustellen und mit verschiedenen Parametern zu modulieren. Im Wechsel zwischen elektronischen Klängen und der Tonerzeugung mit Instrumenten und Stimme erproben und analysieren sie unterschiedliche Klangqualitäten. Sie lernen verschiedene Formen der Klangsynthese kennen, produzieren mit einem virtuellen Synthesizer eigene Sounds und erproben die kreativen Möglichkeiten des Sounddesigns.
Die Unterrichtseinheit bietet Verknüpfungsmöglichkeiten mit den Fachgebieten Mathematik, mit der Physik und mit ihren technisch-physikalischen Abläufen, mit der Ästhetik und natürlich auch mit der Musikgeschichte. Das Themenfeld Klangsynthese eignet sich insofern in besonderer Weise für einen interdisziplinär angelegten, handlungsorientierten Unterricht.
KünstlerInnen / AutorInnen
- Rainer Günther, Lehrer, GutsMuths-Gymnasium, Quedlinburg
Entstehung
Deutschland, 2002-2004
Partner / Sponsoren
"Me[i]Mus" ist ein BLK-Programm im Rahmen von KuBiM - Kulturelle Bildung im Medienzeitalter - und wird zu je 50% von den Ländern Bayern und Sachsen-Anhalt und dem Bundesministerim für Bildung und Forschung gefördert.
Eingabe des Beitrags
, 27.04.2005
Kategorie
- Bildung und Lernen
Schlagworte
- Themen:
- Musik |
- Audio |
- Medienkunst |
- Design |
- Klang |
- Echtzeit-Rendering
- Formate:
- Computergraphik